全国高校教师网络培训中心

《小学生认知与学习》是我国2011年颁布的《教师教育课程标准（试行）》中关于小学职前教师教育课程设置的建议模块，隶属于“儿童发展与学习”的学习领域。本次培训首先对课程进行整体介绍，包括课程的缘起、课程在人才培养目标中的定位、课程的教学目标、内容设计、教学理念等。重点介绍课程的内容脉络、重点难点，考核与评价、课程的特色以及教学设计等内容，并通过有代表性的课例分析、教学回顾和现场说课等形式，剖析关于如何有效运用教学模式、教学方法等教学设计的问题，特别是介绍关于理论课程中如何加入实践元素的设计而使传统的理论更为生动亲切且富有实际指导意义；介绍关于实训课程如何与理论课程互动共生的经验；介绍如何在课程的教学中充分发挥学生的主体能动性的问题；介绍关于如何收集和利用教学资源、如何基于资源平台进行教学改革、如何发挥团队的作用、加强课程建设等。并通过青年教师自身在教学历程中成长经验的补充介绍，与同行分享关于如何加强自身建设、不断提高青年教师个人的职业素养的经验和体会。本次培训由哈尔滨学院教育科学学院院长陈威、青年教学能手陶钧主讲。