摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估报告显示，近年来我国教师队伍建设成绩显著，然而也应清醒意识到，教育条件总体还不理想，教师待遇总体水平不高，教师岗位的热度依然不高，已经成为制约我国教育发展的瓶颈。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估报告显示，近年来我国教师队伍建设成绩显著，然而也应清醒意识到，教育条件总体还不理想，教师待遇总体水平不高，教师岗位的热度依然不高，已经成为制约我国教育发展的瓶颈。

　　最近5年来，有关部门积极落实中央要求，多措并举提高教师地位待遇，改善教师工作和生活条件，增加了教师岗位的吸引力。然而，我国教师队伍的建设欠账仍有较大缺口。一些地方，对教师承诺的待遇并没有落实到位，工资拖欠、补贴不按标准执行的事件时有发生。总体来看，教师工资依然不高;在城乡、学校和学科之间，教师的配置仍不够优化，艰苦和边远地区优秀人才“进不来”“留不住”的问题依然突出，义务教育学校教师和校长的流动机制还不够顺畅。

　　自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统。而纵观国际，人才对综合国力竞争的重要性不言而喻，世界各国均把教师队伍建设放在国家战略高度。所以，让教师的板凳真正“热起来”，打造一支强大的教师队伍，以此来促进教育事业的发展，引领下一代健康成长，势所必然。

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。未来五年，我国应该把教师队伍建设摆在更加突出的地位，抓住深化教师领域综合改革的主线，以优化乡村教师资源配置为重点，促进公平、提高质量。各级政府和有关部门应发挥合力，加强督导，严肃问责，切实走好各项政策举措的“最后一公里”，真正深入推进教师队伍建设，吸引和培养一批又一批的好老师，以更好服务国家大局。

　　（来源：新华网作者：付昊苏姜伟超）

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