听说全国高校教师网络培训已经很久了，但之前都因为家庭原因无暇参与。看到身边的同事一个个出去进修，而我因为孩子的牵绊只能望而兴叹，终于在今年上半年，我下定决心报名参加高校教师网络培训。我想，这类培训正是适合了与我相类似的许多老师的需求，既不需要脱岗，也不用专门拿出周末时间，任何时间都可以成为学习时间。其实，我们学校（山东理工大学）对这个培训非常支持，为此专门制定政策鼓励和要求中青年教师参与，培训费都是由学校出，并且已经坚持执行好几年了。有了这么便利的条件，还有什么理由推脱？有什么理由不好好学呢？

　　因为我的专业方向是中国古代文学，从专业教学角度出发，我选择了复旦大学骆玉明先生的《中国文学史》课程；另外，为了适应时代的发展，高效优质地制作出专业课件，我还选择了裴纯礼先生的《高校教师多媒体课件制作技能提升》课程。

　　因为怕在规定的时间内学不完，两门课我没有同时开始，而是先注册学习了裴先生的《高校教师多媒体课件制作技能提升》这门课。在学这门课之前，我对ppt课件的制作都是自学而来的，但是每次上课前会在课件制作上花费大量时间经历，常常做到深夜。现在，ppt课件应用的领域越来越广，即使对高校教师而言，也不再仅仅局限于上课使用。比如现在教学研究课题结项、课题申报答辩，都需要用ppt向他人展示。前几年我参加学习青年教师讲课比赛的时候，看到别的参赛选手制作的精美的ppt，真是羡慕嫉妒恨啊！好的ppt确实能给一门课增光添彩。

　　出于以上多方面原因，我依然选择了裴先生的课。学习过程中，果然没有让我失望，感觉收获颇丰。首先，裴先生能够考虑到初学者的困难，从最基础的ABC教起，这消除了我最初的顾虑和畏难情绪，得以很轻松地跟着裴先生的进度，一点点进步。其次，裴先生非常有耐心。从视频可以看出，这是一场现场培训的录像，虽然我看不到台下的学生，但从裴先生耐心地经常停下来询问“听明白没有？”可以看出他很注重教学的实际效果。当然，对于我来说，这种顾虑就没有了，因为我可以随时暂停作记录，或者是反复观看，让我又一次深深体会到网络学习的好处。再次，裴先生的课，相应的配套学习材料非常全，他的主要授课内容都可以下载下来，对照着边看边听视频，大大节省了自己记录的时间。（一开始我没有发现这一点，还劳心费力地不断暂停做笔记）在短短的十多天时间里，我就把视频讲座从头到尾看了遍，感觉自己终于不再是门外汉了，非常感谢培训中心，感谢裴老师！

　　骆玉明先生的《中国古代文学史》课程也让我由内到外由衷地钦佩。大师就是大师，不仅对文学史的发展有自己高屋建瓴的思考，而且能够把人格教育潜移默化地贯穿到自己的教学当中，如果没有对学生真正的关心，如果没有自身良好的品质，如果没有对古代文学作品深入骨髓的透彻理解，相信这些都是做不到的。这也为我立下了一个榜样，一方面，我要进一步提高我的专业素养，另一方面，我也要与学生共同学习做人的道理，在教学中修炼自身，获得成长。再次感谢培训中心，让我得到了一次与大师相处的机会。

      作者：张健