培训内容
本讲座主要内容包括四部分：（1） 新质教育作为新质生产力的核心要素，提炼出新质人才的关键特征；（2）融创教育作为新质人才培养的实践路径，描述愿景启发的研究范式与跨学科实践的新境界；（3） 设计思维培育作为促进新质人才培养的实用方略，用哲学透镜探析设计研究的功能与价值定位；（4）提出以陶行知创造教育观为指导，促进我国融创教育发展与新质人才培养的行动建议。
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