全国高校教师网络培训中心

梁林梅，女，博士，河南大学教育科学学院教育技术系教授，博士，教育技术学硕士生导师，河南省教育信息化发展研究中心副主任。

1991年于华中师范大学电化教育系获教育学学士学位，1999年于华南师范大学电化教育系获教育学硕士学位，2004年于华南师范大学教育信息技术学院获教育学博士学位。2004年7月至2013年10月南京大学教育研究院副教授，网络化学习与管理研究所副所长，江苏省基础教育数字化学习专家工作组成员。2010年7月至12月为北京大学教育学院“黄藤青年学者研究资助计划”高级访问学者。

多年来一直在高等院校从事教育技术学的教学、研究及实践工作，主要研究领域包括了教育技术基础理论与国际比较、教育信息化与学习变革等。

本科教学课程：《学习科学与技术》、《教学系统设计》、《知识管理》

研究生：《教育技术研究方法》、《教学设计研究》

著作：

1、梁林梅 李逢庆著，中外大学教师网络教学研究，南京大学出版社，2014

2、梁林梅 杨九民著，教育技术学，北京大学出版社，2012

3、梁林梅 孙俊华编著，知识管理，北京大学出版社，2011

4、梁林梅 郑旭东著，领域开创者 学科奠基人——美国教育技术专业群英谱，天津大学出版社，2010（2012年获江苏高校第八届哲学社会科学研究优秀成果二等奖）

论文：

    1、梁林梅，大学通识课程教学现状调查：教师的角度——以N大学为例，《高教探索》（CSSCI），2015.5

2、梁林梅等，以网络校际协作促进区域教育均衡发展的案例研究——以宁波市江东区为例，《远程教育杂志》（CSSCI），2015.3

   3、梁林梅，MOOCs学习者：分类、特征与坚持性，《比较教育研究》（CSSCI），2015.1

4、梁林梅等，如何激励和支持高校教师从事网络教学：国际经验与对策，《开放教育研究》（CSSCI），2014.6

5、梁林梅等，大学教师网络教学现状调查研究——以南京高校为对象，《开放教育研究》（CSSCI），2013.1

6、梁林梅等，大一学生网络应用行为调查研究——以南京高校为例，《电化教育研究》（CSSCI），2013.1

7、梁林梅，论信息技术对高等教育变革和发展的促进作用，《现代教育技术》（CSSCI），2012.12

8、梁林梅等，苏南地区中学生网络应用行为调查研究，《中国远程教育》，2012.10

9、梁林梅等，当代企业大学兴起的解读与启示，《教育研究》（CSSCI），2012.9（人大复印资料《成人教育学刊》2013年第3期全文转载）。

10、梁林梅，欧洲跨国网络课程学习体验与反思——以瑞典斯德哥尔摩大学“基于ICT的协作交流”课程为对象，《现代远程教育研究》（CSSCI），2012.4

11、梁林梅等，信息技术与大学经历：北美高校的现状及特性评述，《远程教育杂志》（CSSCI），2012.2

12、梁林梅等，高等教育信息化发展与研究论纲，《现代教育技术》（CSSCI），2012.1