点播课程-课程详细

单片机原理课程教学培训

所属学科：	工学-电气信息类	应用分类：	专业课教学培训
报名时间：	2016-03-01～2016-06-18
开课时间：	2016-06-17	授课天数：	2天
主会场培训费：	￥600	分中心培训费：	￥600

培训内容| 集中学习日程安排| 培训环节须知| 培训通知查看

　　混合式研修分为“前序自主学习”与“集中交流研讨”两部分内容。本次研修以网培中心“单片机原理（混合学习课程）”在线课程为前序自主学习内容，学员需在集中研讨前一个月内完成全部前序自主学习要求。

　　本次集中交流研讨将首先对学员前序在线学习中提出的典型课程问题进行集中解答。继而进行更前沿、更深入的报告与探讨，主要内容将包括:介绍国家精品课、国家精品资源共享课《单片机原理》的体系结构与教学模式改革，实践教学的深化改革，先进的虚拟仿真教学手段以及网络化教学平台在课程教学中的应用，课程中的重点问题与难点问题以及教学案例选择，考试方法的改革，配套的教学资源以及教材建设，提高学生的软硬件设计能力的措施，以及《单片机原理》课程教学中问题探讨与展望等。

　　前序自主学习课程内容介绍：
　　本次前序课程学习是由哈尔滨工业大学张毅刚教授和南宁职业技术学院杨青勇教授主讲的。单片机在我国大规模应用有近二十年的历史，以面向对象的实时控制为基础，控制能力强，成本低，体积小，发展迅速已成为电子系统中最普遍的应用工具。目前，全国高校中电气与电子信息类专业及大量高职院校已普遍开设了单片机课程，张毅刚、杨青勇两位教授拥有多年的教学经验，都在本学科层次进行了卓有成效的教学改革，取得了明显的成绩，他们的讲授具有典型的教学示范作用。《单片机原理及应用》有很强的理论性和实用性，本次培训课程针课程特色，邀请两位各具特点的专家分别主要从理论和实践两个层面对本课程的教学进行分析，将主要探讨课程定位、教学理念、实验教学、学生层次及教学改革等问题。　　

分类	会场名称	费用	操作
主会场	[网培中心]教育部全国高校教师网络培训中心	待定	查看日程安排
分会场	[家里]家里中心	待定	查看日程安排

时间	内容	主讲人
6月17日 9：00-12：00	一、课程的深化改革与实践　　1.国内外《单片机原理》课程的教学基本概况。　　2.质量工程建设背景下的《单片机原理》课程的国家精品课程、国家精品资源共享课程的建设情况。　　3.充分运用现代教育技术、方法与手段，采用先进的虚拟仿真软件Proteus进行课程教学模式改革的基本理念和思考。　　4.课程的教学目的，如何加强学生的硬件设计、软件编程与调试能力的培养。　　5.综合性设计能力的培养—综合性设计大作业。　　6.课程体系结构的更新　　7.教学内容的更新　　8.C51编程的训练　　9.与微机课的关系，取消微机课的情况下，本课程如何讲？	张毅刚教授
6月17日 2：30-5：00	二、各章的重点与难点与案例分析　　1.关于嵌入式处理器家族的介绍（控制器：单片机、DSP、嵌入式微处理器、FPGA及软核）。关于8051内核单片机，8052内核单片机多出的资源。　　MSP430、STM32、PIC32等　　2.P0口的特殊性与其他3个并行口的区别，双向口与准双向口的区别。P0口作I/O使用时的上拉电阻。P3口双功能的切换。　　3.发光二极管与片内I/O的正确接法。　　4.复位问题，时钟。　　5.片内RAM与SFR是一回事吗？　　6.低功耗的两种节电模式。　　7.C51与标准C的差别。需注意问题。C51的扩展数据类型。　　8.基本的分支与循环程序的编程方法。　　9.C51的绝对地址访问　　10.变量的存储类型。　　11.Proteus的使用现状。　　12.Proteus8.x版本的优点，高级手段的使用，例如条件断点。　　13.网络版的Proteus。　　14.Proteus+网络化教学平台“乐学网”的使用。学习交流、防抄袭，互动答疑。大作业管理。　　15.单片机与键盘、数码管、LCD接口的典型案例。重点：矩阵键盘（逐行扫描、线反转法）。专用的键盘/显示器接口芯片　　16.定时器/计数器应用的典型案例。　　17.串行口，多机通信，各种标准串口。典型案例。　　18.并行扩展，重点82C55。难点：通信联络方式（方式1）。　　19.串行扩展，1、2、3总线系统扩展结构。重点：I2C。　　案例：单总线温度测量系统。案例：I2C扩展AT24C0X—IC卡　　20.可靠性与抗干扰技术。　　21.功率接口。	张毅刚教授
6月18日 9：00-12：00	一、实验教学的改革与实施　　1.实验教学存在的问题（走过场、时间紧）　　2.关于实验箱。具体实施：采用模块化的E型（最近又有F型），在线编程。模块化资源，齐全？12864点阵液晶，电机。　　3.是否需要在线仿真器？在线写入。硬件仿真器极易出现故障。　　4.连线的接触问题（香蕉插头）。　　5.充分利用业余时间，事先虚拟仿真通过，“优化课内，强化课外”。提高实验效率。　　6.先虚拟仿真，再在实验箱上运行通过，克服了硬件系统及仪器维护工作量较大，及维护费用的问题。　　二、教材、课件等配套资源建设　　1.资源建设需要考虑的问题。　　2.出版“十二五”国家级规划教材，汇编编程，C51编程。主教材、案例设计教材和实训教材编写时，与课程改革的适应性。　　3.实验与综合性设计大作业教材表写的考虑。　　4.视频课件的制作。思考题： 1. 实验教学的模式？先虚拟仿真，再在实验箱上验证；学生采用用户板，什么模式比较好？还有其他的更好的模式吗？ 2. 对课程教材的具体要求？实验教材的具体要求。 3．需要的视频课件。 4. 课程的教学模式（1）学生自学，再到实验室验证。（2）传统的教学模式。（3）翻转课堂的教学模式。 5. 前面介绍的课程的主要内容学要补充吗？有需要删除的吗？有需要补充的吗？	张毅刚教授
6月18日 2：30-5：00	1.关于单片机的课程是否改为介绍嵌入式微处理器的内容？你认为介绍什么内容比较好？　　2.目前由部分学校取消了“微机原理”课程，此时“单片机原理”的课程应该如何讲授？如果先讲授“微机原理”课程，如何选取微处理器型号？讲多少学时合适？　　3.如果课程介绍8051单片机，编程语言介绍C51好，还是介绍汇编语言好，还是两种混合介绍好。　　4.关于采用虚拟仿真手段来进行软硬件设计与调试，进行实际动手能力的培养，你认为能达到课程的学习目的吗？如果达不到，你有什么其他的好方法吗？　　5.你对虚拟仿真软件Proteus8.x的评价。　　6.您对“单片机原理”课程的讲授，有什么建议和要求？	张毅刚教授

　　各位学员完成以下环节即可打印电子证书：
　　1、提交作业：点击【进入个人中心】进入【同步培训课程】下选择【提交作业】根据作业安排提交作业;
　　2、在线拓展：培训第三天起，点击个人中心页面上的【同步培训课程】进入所学习的课程后点击【在线拓展学习】；
　　3、参与活动：点击【进入个人中心】-【同步培训课程】进入所学习的课程后点击【参加活动】完成所选活动即可。
　　上述三项环节和缴费都变成绿色后学员即可打印电子证书。
　　如需更改税号，请各位学员，点击【进入个人中心】-【同步培训课程】所学习的课程下点击【学员信息打印】选项中自行修改。您所填写的税号信息要保证准确无误。

本课程培训通知（点击下载）

已结束

主讲专家

张毅刚

课程班主任

姓名：刘旭
电话：01058581532
QQ：3227687971

给班主任留言

提醒：

如班主任电话无法接通请加
班主任QQ或点击按钮留言, 班主任看到后会及时回复

全国高校教师网络培训中心

单片机原理课程教学培训

相关课程推荐

主讲专家

相关教学活动

课程班主任

提醒：