时间
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内容
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主讲人
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6月13日 9:00-12:00
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使学员对我国统计学专业教学体系和统计学课程有一个比较全面和深入的理解,了解统计学的基本思想,统计学精品课程的建设思路、理念及经验。 1、我国统计学教育的历史、现状与展望 1)我国统计学教育发展的历史 2)我国统计学教育的现状与发展趋势 3)教育部将要颁布的统计学专业教学质量标准 2、统计学精品课程简介 1)统计学课程的定位、内容体系和教学安排建议 2)厦门大学统计学国家级精品资源共享课程介绍
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主讲教师
曾五一 教授
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6月13日 2:30-5:00
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对统计专业教学特点进行分析,介绍统计行业现状与发展趋势分析、统计专业的教学目标和教学内容、统计专业的媒体和环境创设。 1、统计行业现状与发展趋势分析 2、统计专业的应用领域 3、统计专业学生的主要就业方向及能力要求 4、统计专业教学的现状及应对策略 5、统计专业的教学目标和教学内容分析 6、统计专业的媒体和环境创设与应用 7、统计学专业教学方法与教学质量分析
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主讲教师
朱建平 教授
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6月14日 9:00-12:00
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介绍国内外大数据的研究和应用现状,从统计学的角度剖析“大数据时代”的定义。同时,根据大数据的特点,重新审视了在大数据时代统计研究工作过程及统计思维所面临的挑战,明确统计工作和统计研究转变的基本思路。 1、大数据产生的背景 2、国内发展现状 3、大数据概念的界定 4、如何理解大数据和分析大数据 5、大数据对统计学科建设的影响 6、大数据对统计研究工作过程的影响 7、大数据能带来哪些商业价值
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主讲教师 朱建平 教授
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6月14日 2:30-5:00
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主讲教师提出讨论题,各班级进行班级讨论引导学员理解并发现问题,增加学员之间的交流、互动。 1、如何针对不同层次的培养对象,选择适应的教材? 2、如何以科研促进教学,将科研与教学相结合? 3、如何加强教学实践环节? 4、努力调动学生的积极性,如何培养学习统计学的兴趣? 5、学习统计学过程中,如何处理先修课和后续课的关系? 6、当前的《统计学》课程教学中存在哪些问题? 对学员讨论中提出的问题进行解答,提供解决思路,加强主讲教师和学员的互动、交流。 1、 就同学讨论的问题,进行现场互动答疑 2、 统计学的基本思想、统计学成果的评判标准、经济管理类统计学的科研选题。
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主讲教师 曾五一 教授 全体学员
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