时间
|
内容
|
主讲人
|
5月10日 9:00-12:00
|
1. 质量工程建设背景下该课程的建设情况
2. 课程定位、教学目标与教学理念
3. 教学设计、教学设计思想、教学改革与创新方法等
★学时安排与教学重点
★理论与实践环节
★教学团队分工与合作
★教材建设
★教学体会
|
主讲教师
刘静玲教授
|
5月10日 2:30-5:00
|
1.本课程内容框架与教学设计
2.与后续课程的衔接与专业导引
3.教学重点、难点及解决方案
4.教学方法优化
★案例教学法
★研究型教学法
★实践环节
5.提问与讨论环节
利用10分钟的时间,培训教师与学员互动,根据第一天培训内容进行提问与答疑
|
主讲教师
刘静玲教授
|
5月11日 9:00-12:00
|
1.问题导引与教学组织
如何调动学生的积极性
如何培养学生的逻辑思维和批判思维
如何给学生提供创新空间
如何运用所学理论解决实际环境问题
如何教会学生收集分析数据、灵活运用理论与方法
小组讨论与团队意识培养
2.互动性研究型教学技巧
教学组织与教师点评
多媒体资源的使用
案例分析与绿色卡片
教学素材库的积累
(1) 教材及参考资料
(2) 网络与音像资料
(3) 电子教案
(4) 图片库
(5) 案例库
(6) 课堂提问、作业、小测验、期中考试及期末考试
3.教学活动:对微课视频“地表水监测断面和采样点的布设”的点评。
|
主讲教师
刘静玲教授
全体学员
|
5月11日 2:30-5:00
|
1.培训内容
1)教师教学相长与教学科研并重的发展策略
2)学科前沿发展模块的专家教学法
3)理论篇的研究型案例优选
4)教学资源平台搭建与优化
|
主讲教师
刘静玲教授
全体学员
|