跨界课例研究中的教师学习
| 所属学科： | 其他-其他类 | 应用分类： | 课堂教学方法与教学能力提升 |
| 报名时间： | 2020-05-21～2020-06-08 | ||
| 开课时间： | 2020-06-08 14:00 | ||
培训内容|
培训环节须知| 培训通知查看
首先，介绍课例研究（lesson study）以及跨界课例研究的定义及其对教学学术的意义。然后，通过讲者自己经历的一个案例，说明在跨界课例研究中教师的教学理念和方式发生了什么变化，学生的学习如何从事实性知识和程序性知识跃升至概念性知识和元认知知识的层次，教师如何在这个不断改进教学的过程中生成了自己的实践性知识。最后，讨论跨界课例研究中教师学习的机制（如意义协商、视角再造、实践重构），进而对本类研究的理论意涵和实践价值加以总结和提升。
主讲专家
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