[编者按] 法理难教,法理该怎么教?法理枯燥,法理难以实践,法理怎样才能让大学生喜欢?本次精品课程培训,老师们带着问题而来,名满法学界的张文显教授将带给大家什么样的答案呢?张文显教授说:“任何情况下,照本宣科必然导致教学失败,即使是部门法学也摆脱不了这种结局。”本门精品课培训,张文显教授及其团队向大家展示了如何将案例引入法理教学中,如何让法理教学生鲜有趣、不拘一格……
    理论来源于实践,更要服务于实践。让学生“学而时习(实践)之”,才能“不亦乐乎”。
        ——河北理工大学路瑶老师

    理论思维能力不是与生俱来的一种先天的能力,必须经过后天的系统的训练才可能获得。
    ——桂林电子科技大学宋志国老师

    只有法符合人们的习惯,成为人们的习惯,才能被人们遵守,法要源于习惯,又要高于习惯。
         ——吉首大学宋卫琴老师

    我们确应时常提醒学生的责任意识和规则意识,对父母、对自己、对国家和社会的责任意识,对待生活和学习的规则意识。
     ——中央司法警官学院张巍老师

    我们确应时常提醒学生的责任意识和规则意识,对父母、对自己、对国家和社会的责任意识,对待生活和学习的规则意识。
     ——中央司法警官学院 张巍老师

    人不是因法律而存在,相反法律是因人的需要而产生。
     ——华中科技大学 周雪峰老师

 

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      张文显教授回忆说,他进入法学界完全是误打误撞的结果。1974年,他获得了河南省南阳市分配的吉林大学“政治”专业的名额,当他带着录取通知书兴冲冲的去报到时,却发现吉林大学根本就没有这个专业,顿时慌了神。打听之下,才明白原来是有人误将“法”写成了“治”,就这样,现今的法学界泰斗张文显教授,竟然源于一次笔误而进入了法学领域。这可真是歪打正着。
     
详细……

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