法理学这门课该怎么教

　　[编者按] 法理难教，法理该怎么教？法理枯燥，法理难以实践，法理怎样才能让大学生喜欢？本次精品课程培训，老师们带着问题而来，名满法学界的张文显教授将带给大家什么样的答案呢？张文显教授说：“任何情况下，照本宣科必然导致教学失败，即使是部门法学也摆脱不了这种结局。”本门精品课培训，张文显教授及其团队向大家展示了如何将案例引入法理教学中，如何让法理教学生鲜有趣、不拘一格……

    理论来源于实践，更要服务于实践。让学生“学而时习（实践）之”，才能“不亦乐乎”。
        ——河北理工大学路瑶老师

    理论思维能力不是与生俱来的一种先天的能力，必须经过后天的系统的训练才可能获得。
    ——桂林电子科技大学宋志国老师

    只有法符合人们的习惯，成为人们的习惯，才能被人们遵守，法要源于习惯，又要高于习惯。
         ——吉首大学宋卫琴老师

    我们确应时常提醒学生的责任意识和规则意识，对父母、对自己、对国家和社会的责任意识，对待生活和学习的规则意识。
     ——中央司法警官学院张巍老师

    我们确应时常提醒学生的责任意识和规则意识，对父母、对自己、对国家和社会的责任意识，对待生活和学习的规则意识。
     ——中央司法警官学院张巍老师

人不是因法律而存在，相反法律是因人的需要而产生。
——华中科技大学周雪峰老师

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本次培训中，法理学这门理论课如何与实践相结合，成为学员们关注的焦点话题。张文显教授和他的教学团队用灵活多样的教学方法为大家带来灵感。课后总结中，大家纷纷表示，摸到了门道，例如：充分运用案例教学、提升教学艺术是手段、引导课堂讨论、将社会热点与教学内容相结合、引导学生拓展学习、开展多种专业实践活动等方法无不令人耳目一新……


· 焦点话题一：法理教学如何理论实践相结	· 焦点话题二：法理学教学该解决什么问题

· 法理学在案例教学上与部门法的不同之处
· “生活中的法理论坛”和“经典原著读书会”给我们的惊喜
· 如何使法理教学生动而不俗套，理性而不抽象
· 网络培训，让我从困惑走向收获
· 法理教学中案例的选择、导入和拓展
· 法理教学建立课程组制度势在必行
· 法理学中几种教学方法的应用
· 学好法律必须从法理学开始
· 目前法理学教学中的六大突出问题和解决对策
· 法律精神、法律思维和法律头脑的训练比法律知识更重要
· 法理学本科教育，素质教育是其核心
· 法理学本科教育：沉重的启蒙，唐吉坷德的战争

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张文显教授回忆说，他进入法学界完全是误打误撞的结果。1974年，他获得了河南省南阳市分配的吉林大学“政治”专业的名额，当他带着录取通知书兴冲冲的去报到时，却发现吉林大学根本就没有这个专业，顿时慌了神。打听之下，才明白原来是有人误将“法”写成了“治”，就这样，现今的法学界泰斗张文显教授，竟然源于一次笔误而进入了法学领域。这可真是歪打正着。
详细……

· 张文显教授：误打误撞成就的法学名家
· 姚建宗教授个人主页及其作品简介
· 黄文艺教授个人主页及其作品简汇
· 双肩担教学，妙手著华章——张文显教授访谈录
· 张文显教授的15个法律学术观点
· 张文显教授的部分著作
· 张文显教授的几篇精彩论文
· 张文显教授的个人主页
· 姚建宗老师推荐的本科生阅读书目
· 张文显教授05级博士研究生入学典礼上的演讲
· 张文显教授为青年教师推荐的书目

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