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发贴人：李力
总贴量：33篇
学校：重庆交通大学
注册时间：2008-7-30 |
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（由于是班长，按培训要求提交了讨论总结，算作业。现将该总结重新以作业形式交上，以免误认为未交）
重庆分中心材料科学与工程基础培训班八名学员，其中6人来自重庆交通大学、2人来自重庆电子工程职业学院。大家很高兴参加教育部组织的这次培训，通过认真听课、积极讨论，普遍感到收获很大。在培训两次示范课、课下讨论及论坛交流基础上，总结如下：
1、精品课程建设方面。
通过顾老师的介绍，较深入、全面了解"材料科学与工程基础”国家级精品课程的建设思路、理念。
李老师认为精品课程建设需要一个具有先进教学理念的课程负责人和结构合理的教学梯队；
王老师认为精品课程是长期积累，不断创新，优化丰富课程内容，做到课程教学是“讲一门课，而不是一本教材”；
何老师认为认为建设精品课程，主要是师资力量缺乏、优秀教材缺乏、专业带头人缺乏，学校重视程度不够，现代教育技术支撑粒度不够，硬指标很多难以达到，需要创新，结合自己学校特色建立精品课程。
张老师建设精品课程，重点在于修炼内功，难点就是缺乏科研成果、缺乏教材，关键在于注重网站建设。
重庆电子工程职业学院教师认为精品课程建设很重要，针对对象特点，结合新的技术，教学方法、教学手段不断推陈出新，才能适应时代进步。
2、师资队伍建设情况
重庆交通大学近通过不断引进人材，其中博士6人，硕士3人，专业背景有材料物理与化学、高分子材料、复合材料和无机非金属材料。组织机构从建材教研室发展到材料系，成立材料科学与工程基础课程小组，由系主任担任，学生培养逐步从二级学科培养向一级学科转化。
重庆电子工程职业学院教师反映学校很重视队伍建设，近几年，学校引进了2-3名专职的材料专业高职称教师，而且大多都有丰富的实践经验。
3、近几年各个院校教材编写、出版和使用情况。
重庆交通大学近年很教材建设，学校出台政策鼓励，如自编教材可计算工作量并给予一定稿酬，出版教材在职称晋升、获奖等方面具有优先。材料系教师出版、自编教材10余本，主要有《道路建筑材料》、《化学建材》、《表面物理化学》等，《材料科学与工程》教材采用武汉理工的精品教材，并计划编写有自己特色的自编教材。
重庆电子工程职业学院采用国家“十五”规划或“二十一世纪”精品教材，并逐步结合本专业特色自编教材。
4、国内外差别和可借鉴的经验
李老师认为国外人材选拔、评价标准更为科学、真实，教材内容丰富，上课的形式活泼，培养的学生具有创造性、进取性
熊老师认为授课模式不同、教材不同、评价体系不同，很多东西值得学习。
周老师认为国外教材内容生动活泼、教师讲的少，授课主要是讨论，作业中论文占相当部分。
重庆电子工程职业学院认为我们与国外在教学科研方面差距较大，希望教育部能够组织宣传，让更多老师了解国际同行的情况，以便参考学习。
5、教学中的困难和解决方法
李老师谈到原来单纯依靠板书，材料结构方面的图谱很难画清楚，现在依靠多媒体，这种状态大有好转。如果能够鼓励学生亲手作出模型，效果将更佳。当然，如何进一步提高学生学习这们课程的兴趣，是长期的难点。
熊老师认为学生积极性调动问题、互动没有响应是很影响教师心情和教学质量的，应该探索趣味性教学手段和方法，增强教学效果。
何老师认为双语教学中、英文的度如何把握是个问题，目前采用ppt英文为主，讲授中文为主。
张老师认为基本概念准确把握，阐述清楚是教学中的重点难点，只有多参考，教师明白，学生才能明白。
王老师和周老师认为教学内容的选择、教学组织和教学手段的有机结合是个难点。只有把握好教学对象特点，才能有的放矢。
重庆电子工程职业学院教师认为如何把握好课程的重点、难点是青年教师讲课效果不好的关键，多积累、多向老教师学习是解决的好办法。
6、重点难点
重庆交通大学老师认为重点是材料的四要素，难点材料的结构方面。
重庆电子工程职业学院认为重点是材料的制备合成，难点是材料的结构方面。
7、调动学生的积极性
周老师认为讲课的内容应该是交待课本知识的来历/为啥要这样/怎样的来的；
李老师认为现在课程的缺点是讲的全面、深入、琐碎，担心学生学不会这些知识。其实大学目标学会念书，不是脑袋里装多少死的知识。
何老师认为改变目前普遍沉闷的课堂教学，建议进行改革，重点揭示概念、知识点的相互间关系；
熊老师认为简化教学内容，突出重点、穿插知识点的历史背景、名人轶事、发展水平、应用事例；
重庆电子工程职业学院认为多组织课程讨论、课程设计、实验、调查、文献总结等等方面，积极调动学生兴趣，让学生自觉自愿参与到课程学习来。
8、改革意见
师资队伍的建设，培养学科带头人，提升教师队伍的素质；学校的重视程度不够，制度不完善；科研水平较低，缺乏科研成果支撑；缺乏教材体系；教学方法、实习基地、实验室等配套设施跟不上。
9、安排内容
根据专业特点，各有侧重。
重庆交通大学主要立足无机材料、高分子材料，相结构方面，扩散烧结等动力学强化，而弱化形变、再结晶、塑性变形方面知识。
重庆电子工程职业学院针对高职特点整体简化，强调基础。
10、内容改革建议
重庆交通大学认为对于好的大学可以采用从各种材料共性规律出发，按组成与结构、制备与加工、性能和应用四大要素，综合讲授材料科学与工程基本原理的课程内容体系，但对不同层次的学校应百花齐放，采用的教学体系应该可以有所差异。
11、课程的讲授深度和内容的广度
李老师认为现在课程不应该讲过于全面、深入、琐碎，把握该门课程重点要点就可以拉
何老师认为课程深度应该控制在本科生可以接受程度，目前普遍教材偏难。
重庆电子工程职业学院老师认为教材面不宜过宽，不然会分散学生的注意力。
重庆分中心班长：李力 |
| 发贴时间：2008-8-7 13:02:38 |
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