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【楼主】·【福建分中心】班级讨论小结

发贴人：福建省分中心
总贴量：27篇
学校：
注册时间：2007-11-14

　　1.您认为精品课程建设的重点、难点和关键何在？

　　讨论小结：大家认为精品课程建设的重点在于市场营销教学师资队伍的建设，需要学校对此有更多地重视和支持。在目前的教学中，很多学校营销老师教学任务繁重，授课班级人数多，老师在教学中还是充当“传道授业解惑者”的角色，既是开展与学生的互动教学，老是也是主要的“施动者”。在此情形下，教师要有较高的理论和实践方面的综合能力，才懂得如何指导学生学习营销理论知识，如何理论联系实际。因此，老师要有一个提高自身知识结构的发展平台和与企业界沟通交流学习的平台，这样有利于营销教师的综合知识水平提升了，才能真正将市场营销理论与实践相结合的教学精神融会在市场营销的教学当中。

　　精品课程建设的难点在于营销理论与营销实践相结合这个环节；精品课程建设的关键在于实践教学环节，教营销的老师都知道营销实践很重要，但是都因为种种原因没能很好的开展。

　　2.如何根据市场营销的最新定义来调整市场营销学的内容结构？如何处理新定义与传统的STP+4PS之间的关系？

　　讨论小结：大家认为市场营销的定义是在不断发展之中，是否需要根据市场营销的最新定义来调整市场营销学的内容结构，教师需要根据教学学生的专业来把握：对市场营销本科或工商管理研究生这个层面的学生教学，可以在教学中适当补充多一些价值营销/关系营销/绿色

　　营销方面的内容，教学中可以挖掘的深一些；对于选修/或非营销专业的学生只要在营销理念/营销导向、价值链等概念和内容上这部分有补充就可以，用不着对整个课程体系做调整。

　　老师会在STP+4PS教学中向学生传达顾客价值思想在市场战略、市场定位、4P策略等操作层面的意义，也会补充这一方面的教学内容，但是没有将其作为主线贯穿其中。

　　3.贵校是如何开展实践性教学的？请与大家分享您在这方面的经验与体会。

　　讨论小结：华侨大学（有市场营销系）开展实践性教学中重在实习基地建设，他们利用泉州中小企业聚集的优势，广泛联系企业界的大力支持，建立了十几个市场营销本科专业教学实习基地，基本上可以满足本科学生的课程和毕业实习的需求。在实践性教学中，组织学生融入到实习单位的营销管理当中，如参与实习单位的营销活动，参与搞营销策划、组织企业产品销售宣传等活动。有些学校（如农林大学、厦门理工大学、仰恩大学等）通过联合企业共同组织搞校园营销创业大赛，由关联企业拿出企业策划项目，让学生搞营销策划，鼓励经济管理专业学生与其他学科学生共同参与营销策划讨论，企业代表与老师共同评选出优秀的营销策划方案。这也是开展实践性教学比较好的办法。还有些老师组织部分学生参与老师的课题研究来开展实践教学。

　　但是在实践性教学中碰到以下难题：如何了解学生在实习中的真实表现？考核学生实习表现的考核指标如何设置、如何量化？才能准确地考核学生实习的真正表现？在有些学生不配合实习时，如何有效的管好学生按照教学要求实习？如何防止实习分小组时有学生搭便车？

　　4.贵校在教学方法的研究和应用方面有哪些好的经验和体会？请与大家分享。

　　讨论小结：除PBL教学方法大家没有尝试过，其他的教学方法大家或多或少都做过一些尝试，只是没有万老师的团队做的那么深，那么到位。此外，由老师用博客作教学辅导手段，利用网络平台与学生交流互动。

　　市场营销精品课程网络培训福建中心班长：石丽芳

发贴时间：2008-7-23 16:37:55

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【第1楼】·【福建分中心】班级讨论小结

发贴人：走在路上
总贴量：127篇
学校：大庆石油学院
注册时间：2008-7-21

有特点，集体智慧的体现

回贴时间：2008-7-24 8:28:14

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【第2楼】·【福建分中心】班级讨论小结

发贴人：森林
总贴量：49篇
学校：林必森
注册时间：2008-10-27

　　为了满足大中专院校市场营销专业教学、实习的需要，“吉网互联”依托自身长期从事电子商务和企业信息化应用服务所积累的技术和经验，以几年来开发成功的电子商务和信息化项目为基础,应高校的要求，采用“电子商务教学实习模拟系统”的技术和方法，开发出一套“市场营销教学实验模拟系统”。

　　1.系统主要内容和功能：

　　市场营销教学模拟系统包括报价管理、客户管理、订单管理、合同管理、分销店管理五个部分。

　　2.系统实现的目标：

　　1）能够根据市场营销专业教学计划，实行授课和网上实习相结合，满足课堂网络化教学的需要。

　　2）能够让学生了解、掌握营销信息系统，内部报告系统，营销情报系统，营销调研系统，决策支持系统的内容和作用。

　　3）能够让学生掌握营销方案的编写内容和方法。

　　4）能够模拟实景化的现代企业营销管理环境，基本满足学生进行市场营销模拟运营的组织与管理。

回贴时间：2008-10-28 17:18:57

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