1.您认为精品课程建设的重点、难点和关键何在？
    

重点：

（1）、 加强教师团队建设；

（2）、学校领导对精品课程建设重视

难点：

（1）、硬件设施的建设；

（2)、有企业管理背景的老师参与教学；

 
关键： 学校领导重视，教师团队合作，师资结构合理，有学术带头人

2.如何根据市场营销的最新定义来调整市场营销学的内容结构？如何处理新定义与传统的STP+4PS之间的关系？

    随着西方市场营销观念的传入，涌现一些新的营销定义。针对这些定义我们有必要对营销学的内容作一定的调整。
   
   一方面：我们必须接受市场营销的定义，观念是与时俱进的。
   
    另一方面：针对不同的授课对象在内容作调整，针对研究生，可以更多讲述这些学术前言的东西，对本科生则要部分讲
 
    到新的内容如品牌管理、关系营销、社会责任、营销道德等
 
    但是，某些西方研究的市场营销内容在中国实施有难度，如社区、全面营销管理、营销审计等。必须区别对待新的市场营销定义。

  新市场营销定义与传统的STP+4P之间的关系是：

（1）、新市场营销定义基本上都是在传统的STP+4P之上衍生的，也就是说基本的营销框架未变。

（2）、新市场营销定义关注的内容在变：增加了如社会责任、环境保护、国际营销、战略联盟等新形势下的营销变化。

（3）、新市场营销定义所处的角度不同：从传统的定义的销售部门到企业；从企业到消费者；从消费者到社会。

（4）.贵校是如何开展实践性教学的？请与大家分享您在这方面的经验与体会。

  
 在四川分中心的泸州医学院在实践教学中进行了诸多尝试：

（1）建设市场营销实验室，购买了教学模拟软件，让学生能够在教学模拟软件模拟的市场环境里面进行营销策划。

（2）开设了学生的模拟公司，具有完整的公司结构和公司职位，学生有时候也利用公司承接一些公司的销售工作，
    
     参与一些实践性活动。

（3）该专业是应用性本科展也，相对多安排一些实践性环节，又由于专业是医药营销和医院管理，所有，在学习结束以后，

     专业的学生既要到企业实习，又到医院实习，所有，安排了半学期的时间，实地考察，发现企业和医院管理、运营过程
   
     中存在的各种与营销有关的问题，并提出解决方案。

 乐山师范学院在实践教学过程中也有自己的一些特色：比如说考试课为考察课，在对学生考察课程中分为几个大块进行，

    比如说，创业计划、市场调查、营销策划等等。

 4.贵校在教学方法的研究和应用方面有哪些好的经验和体会？请与大家分享。

    泸州医学院：
 
（1）对学生的案例教学，要求是考虑医科院校的特点，首选近期发生的、学生所熟悉的医院或者医疗行业方面的案例。
 
     对高年级的学生，给他们提供医院或医疗营销的资料（教师自己收集，网络上找不到现存资料的），让他们回去查阅资料，

     下次上课是由主要的发言人汇报，其他同学可以补充，也可以发言，最后教师总结，经过两年的试验，学生反应比较欢迎这样

      的教学方式，收获多。
 
（2）对大三的学生进行一次“魔鬼训练”，把教室拉到最繁华的商业街。市场营销实验室中进行模拟营销策划；
 
      课余指导学生组建模拟公司和市场营销学会，承接公司的销售工作。请医药企业的相关营销总监等进行营销讲座。

（3）鼓励和指导学生积极参与各种与营销策划相关的比赛，如四川省创业大赛中，一个班中有两个小组中标。

   乐山师范学院：案例教学、实验教学、见习突显特色。

                                                                                                  四川分中心