培训新得

我是兰州石化职业技术学院机械系机械基础教研室的一名专职教师，很高兴能够来参加这样高层次的网络培训班。虽然教学工作异常繁重，虽然每日必须在培训点与所在学校之间往来奔波，但我仍然没有落掉哪怕一分一秒的课堂培训时间。三天的时间眨眼间过去了，深感受益匪浅，不虚此行。

下面从六个方面谈一下自己的收获和感受。

一，关于教学改革。

对于高职高专《机械原理》课程，我认为应根据不同专业及专业培养目标从教材建设、理论教学、实验和实训教学等几个方面进行改革。

教材建设：高职高专的培养目标是应用型高级技术人才，所以教材建设应以理论实用、够用为原则。各个学校应根据本专业服务的行业、学生需掌握的知识和技能出发，确定教材内容，一定要把握好实用、够用的“度”。在理论实用、够用的基础上，加大实验、实训内容，充分体现高职高专学生着重动手能力培养的要求。在教材建设上还应该适当考虑其系统性和逻辑性、语言简练、习题集难度适中等。

理论教学：在理论教学方面，改变原有的以课堂传授为主的“填鸭式”教学方式，充分利用现代教学手段，探索新的教学模式，培养学生的学习兴趣，提高课程教学质量。如把课程教学的有关资料（教学大纲、电子教案、教学录象等）放在校园网上，让学生自主学习等。

实验和实训教学：加强实验室和实训基地建设。高职高专学生培养很重要的一个方面就是动手能力的培养，实验室、实训基地是培养学生动手能力的重要设施。在实验、实训教学上，应开放实验、实训场地，以学生自己动手为主，老师指导为辅，发挥学生的积极性、主动性，培养学生的能手能力和应用能力。

二，关于精品课程建设

我院是国家示范性职业技术学院，尤应重视精品课程的建设工作，对精品课程的示范性和指导性应有充分的认识。其目的，是提高教育教学质量，培养高素质创新人才。

作为高职高专的精品课程，其目标应是构建《机械原理》课程新体系，包括理论教学体系、实践性教学新体系；构建适应人才培养的新的教学模式。具体来讲，就是建设一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理。

     三，关于课程教学质量

课程是指教学内容和教学进程的总和，是整个教育的核心，是教育总目的和一切教育教学目标的直接体现者和承载体，人才的总体培养质量，通过一门门课程的教学质量得以实现和保障。而“课程教学质量标准”正是围绕学生的总体培养目标、这一门课程所承载的学生需要养成的素质和形成的能力，将教学过程中的各个环节的工作依据一定的比重综合而成的评价体系。具体是指课堂教学、实验实训、作业效果以及能力培养等方面是否达到了培养目标。

本课程教学质量当前的主要问题是：1、学时的不断减少，要在较短的时间内教会学生更多的内容。2、整个社会对学生所应具有的素质、能力等方面的要求在不断提高，特别是综合应用所学知识的能力方面。而这样的能力要在课堂教学中培养出来颇为有困难的。3、各学校的教师都需要更多更生动的教学资源来满足教学需求提高教学效率。

为了体现对学生的素质教育和能力培养，课程教学中应注意把传统的单一依靠课堂教学的形式转变为课堂教学结合实验实训的形式，并加大其中实验和实训环节所占比例；应该注重培养学生的创新能力，联系生活和工作实际，提出课题，锻炼学生的创新能力；可以以创新大赛等形式作为普通教学形式的补充，让一部分学生的能力得到更高水平的发展。

四，关于目前所使用《机械原理》教材的内容、体系和例题、习题以及编排方式与信息量

目前所使用《机械原理》教材的内容、体系和例题、习题以及编排方式与信息量已能满足我院人才培养的教学需要。由于我们地处西部不发达地区，教育经费与实验设备基本满足不了教学的要求，我们的师资队伍建设青黄不接，出现一定的断代，教师由于经费的紧张很少能外出接触本学科及相关学科的最新发展情况，希望该门课程能在配书光盘中多提一点这方面的知识或在教材中附带一张学习卡让学生到网上学习。另外由于我们这边的学生起点低及课时少，希望本门课程编写能通俗一点。
    五，关于教师培训

不能一概而论。作为《机械原理》的教师，各个教师应根据自己的实际情况而定。作为机械原理的教师，除了应具备机械原理的知识外，还应具备机械制图、机械加工制造、金属材料与热处理等相关学科的知识，教师应根据自身的知识结构和能力，选择自己薄弱的环节进行培训。

    就我本人而言，迫切需要编程能力和机械电子方面的提高。

六，关于当今课堂教学在课程教学中的地位和作用及如何怎样才能讲好一堂课

课堂教学仍然是现阶段最为有效的传授知识的手段，是引导学生对学习向往、具有良好的兴趣和动机、在学习活动中获得快乐和享受，以及培养和养成学生良好学习习惯的最为重要的途径。只是随着社会的发展和进步，课堂教学的形式、内容、地位和作用都发生了翻天覆地的变化。

在信息化教育环境下，不再以教师是否能够把教材讲解得清楚明白、分析得深入透彻，作为课堂教学评价的重要标准。信息化教育环境下，教师的角色发生了根本变化，由前台的“演”转为后台的“导”，这就要求教师深入钻研教材并做出更多的精力投入，为学生提供丰富有序的学习材料，为学生创设最佳学习情境，调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，组织学生深入到学习过程中去思考探究，使学生在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让学生能最大限度地发挥其积极性、主动性和创新性。

    教学是学校经常性的中心工作，课堂是教书育人的主要场所。课堂教学不仅是一门科学，而且是一门艺术。成功的课堂教学应该是真、善、美的和谐统一，是创造性很强的综合艺术。作为一名教师，最难的是时时刻刻都能以做一名好教师来思维，对大量的信息加以取舍，不断充实、丰富自己，终身学习。只有如此，才有可能上好一堂课。

以上所言，仅为自己的一点粗浅见解，不足与错误之处一定很多，敬请各位同仁不吝赐教。

兰州石化职业技术学院机械系机械基础教研室  滕旭东