最近指导本校的学生参加湖北省机械创新大赛，对于学生的创新能力有了重新认识，现在的学生在机械原理方面的学习如果联系到了实际，确实能够焕发巨大的力量。比如这次参赛的题目之一是腰果自动剥壳机，腰果的壳是比较难以完整均匀去除的，国外的机器要么是手工的，要么就是实行技术保密。学生从剥壳机的机械原理分析出发，创造性地设计了自动剥壳机，为了完成样机的生产，他们从原理设计出发，发挥他们计算机辅助设计的特长，在短时间内就拿出了电脑三维样机，在后期的样机制作工作中，虽然涉及到的零件多，他们还是在规定的时间内完成了零件的生产。在整个过程中，不光是他们的机械原理和相关技术能力得到了锻炼提高，还有他们的流程控制，人际交往能力也得到了提高。

机械原理本身是比较抽象的，如果以抽象对抽象，学生的兴趣会比较低，如果抽象能够联系具象实物，在虚和实之间转换，学生就能够在这个过程中得到创造性工作的乐趣，学习机械原理的热情会得到很大的提高。