3月12日，全国高校教师网络培训工作会在北京召开。教育部高等教育司相关部门负责人、全国高校教师网络培训中心及各地分中心负责人和相关工作人员共80余人出席了会议。

　　会议总结了2015年高校教师网络培训工作：2015年开设同步直播类课程120门，在线点播类课程678门，培训高校教师29万人次，培训规模同比增长61%。2015年不断推进培训模式创新，新推出“混合式”培训，建设完成移动学习平台，研发“教师发展智能终端”。与此同时，网培公开课、直播讲座、“全国高校微课教学比赛”等公益活动呈现诸多亮点。

　　全国高校教师网络培训中心主任、高等教育出版社党委书记宋永刚同志在讲话中认为：网培中心坚持“有培无类，按需施训，终身学习，自我发展”的理念，坚持协调创新，坚持开放共享，坚持可持续发展，2015年实现了具有里程碑意义的重大突破，服务面大大拓宽，培训质量大大提升，工作业绩令人振奋。他对全国高校教师网络培训体系的辛勤工作表示敬意和感谢，并对下一步的工作提出四点要求：一是坚持把创新升级理念摆在首位，做到教师培训工作常抓常新，在培训内容、工作方法等方面不断创新，始终保持高水平、高质量，保持网培工作的吸引力。二是坚持合作共享，进一步完善网培体系，形成合力，协作共赢。三是要把提质增效作为目标导向，抓师德培训，抓教学质量提高。四是从细节入手，进一步优化服务，进一步强化服务意识，改进服务态度。

　　教育部高等教育司综合处武世兴处长在会上做了讲话。他对2015年高校教师网络培训所取得的工作成绩给予了充分的肯定。结合高校教师网络培训工作，他介绍了当前教育教学改革的工作重点：一是深化高校创新创业教育改革，改革撬动教育思想、教学内容、教育方法的全面改革，推动教学质量提高。二是巩固本科教学基础优势，鼓励教授名师开设基础课，把教学作为最基础最根本的工作。三是调整优化学科专业结构，做好专业发展规划，做好传统学科更新升级。四是完善协同育人机制，把社会优质资源转化为教育资源。五是加快推进信息技术融入教育教学的改革，推动教学的信息化、网络化、个性化和泛在化。六是教育改革服务西部发展，促进东西部教育资源均衡、协调发展。他还总结了目前教师教学存在的一些突出问题：教师教学的敬业精神和师德师风问题，高校教育基层组织薄弱，青年教师缺少系统的教学培训，教学理念教学方法不足，信息技术能力的薄弱。最后他对高校教师网络培训工作提出了要求：要正确把握工作方向，遵纪守法，攻克难题；要不断提高工作质量，实现可持续发展；共同筑好工作平台，充分发挥分中心节点作用；不断创新网络培训模式，适应时代发展，构筑新的培训体系。

　　会议对2016年网培工作做出了部署。在会议交流讨论环节，与会人员围绕高校教师网络培训业务模式改革方案、培训资源共建共享、项目推广思路等内容展开了富有建设性的、热烈的交流研讨。