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　　《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出要加强“外语能力测评体系建设”，第一次从国家层面对我国外语教育教学和考试制度改革提出了要求，明确了任务。语言评估素养既包含普通教育评价能力，也有语言学科自身特点的要求，是教师综合能力的体现，由多层面的知识和技巧构成。语言评价素养被定义为设计、命制、修改和评价大规模标准化考试和课堂测验时所需知识、技能和能力；对测试过程的熟悉度；对指导和支撑实践的原则和概念（包括伦理知识和行为准则的意识）。将知识、技能、过程、原则和概念放置在更广泛的历史、社会、政治和哲学框架中去理解实践产生的原因和评价测试对社会、机构和个人所起的作用和带来的影响的能力。在国家外语能力测评体系建设这一背景下，有了外在的评价体系，教师的评价能力就显得格外重要。教师若能了解评价，就能更好地展示自己的教学成果，同时也能为完善评价体系做出自己的贡献。 　　

       为了顺应外语教学改革的趋势，理清教师们关于教学与测试的相关疑惑，本门培训课程聚焦以下四方面：
一、语言测试理论与原理简介：语言测试的类型与作用，语言测试的标准化，考试的实施，分数的评定与解释，等等；
二、语言测试的命题方法与试卷制作：语言知识与语言能力，考试内容的决定，试题类型，命题要求，试卷比重，试测，等等；
三、现代技术在语言测试中的运用和试题库的建立：计算机辅助考试—笔试与口试，机器阅卷，如何建立试题库，试题库的运用，等等；
四、语言测试的命题方法与试卷制作。