培训内容
本门培训课程是由山东大学张树永教授和北京理工大学高琪老师主讲的。
教学是高校教师最主要的知识输出手段，而教学学术是对学术概念的扩展和延伸，旨在强调教学在教授的学术工作中的重要地位，试图破除“教学非学术”的刻板印象，使教学工作得到足够的重视。教师需要将理论与实践连接，将知识有效输出给学生。教学应是教师通过对教学实践的持续性反思与探究，构建学科教学知识体系，促进教师专业发展的学术性活动。
随着大学教育的不断精细化和教师职业的专业化，教师的知识认知转化为知识输出过程就应当更为专业和科学，那么教学学术化就显得尤为重要。本次研修班将从教学学术实践与探索角度出发，讲授教师发展现状和发展趋势、高校教师如何做好教学学术及教学学术如何与教师发展相结合等内容。
教学是高校教师最主要的知识输出手段，而教学学术是对学术概念的扩展和延伸，旨在强调教学在教授的学术工作中的重要地位，试图破除“教学非学术”的刻板印象，使教学工作得到足够的重视。教师需要将理论与实践连接，将知识有效输出给学生。教学应是教师通过对教学实践的持续性反思与探究，构建学科教学知识体系，促进教师专业发展的学术性活动。
随着大学教育的不断精细化和教师职业的专业化，教师的知识认知转化为知识输出过程就应当更为专业和科学，那么教学学术化就显得尤为重要。本次研修班将从教学学术实践与探索角度出发，讲授教师发展现状和发展趋势、高校教师如何做好教学学术及教学学术如何与教师发展相结合等内容。
本课程学习任务
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- 我国高校教师发展现状及改革趋势
