普通昆虫学课程教学培训 (已有15人在学习)

所属学科:农学-环境生态类
应用分类:专业课教学培训
报名时间:2016-09-01~2016-11-30
开课时间:2016-11-30
授课天数:2天
培训费用:¥600

已结束
  “普通昆虫学”是研究昆虫生命活动基本规律的学科,包括昆虫形态学、昆虫生物学、昆虫生理学、昆虫生态学和昆虫分类学等部分,是农业昆虫学、蔬菜昆虫学、果树昆虫学、园艺昆虫学、葡萄昆虫学、资源昆虫学、害虫生物防治等应用昆虫学、以及昆虫生态学、昆虫生理学、植物检疫、植物化学保护等学科的基础,是植物保护专业一门重要的专业基础课。

  “普通昆虫学”是植物保护专业的一门专业基础课,这就注定了它的基础性,所以在教学中必须把昆虫学最基础的内容介绍给学生。但近年来昆虫学的飞速发展,又要求把学科最新进展引入教学。

  教学中,始终注重理论联系实际,融知识传授、能力培养、素质教育于一体;教学内容的组织安排主要依据《普通昆虫学》课程的知识体系,为植保专业后续课程的教学奠定基础。

  在长期的教学实践中,坚持以课程建设为核心,不断优化和更新教学内容,严格按大纲要求,既精选经典内容,又不断充实本学科最新进展,随时把体现当代学科发展特征的、多学科交叉与渗透的知识反映到教学内容中去,教给学生科学的思维方法,培养独立思考和创新能力。

  从2003年开始,从国外引进了国际最新的原版外语教材,开展双语教学,与国际接轨,使学生尽早接触、掌握专业外语,为阅读外文资料、了解学科前沿奠定基础。这一教学手段和内容的革新受到学生普遍欢迎,有效地激发了学生学习的积极性和教学效果。

  2.分享教学经验、介绍采用的教学方法和课程单元设计,重点介绍教学过程中的难点、重点并进行深度剖析,明确解决思路;通过说课、示范课等形式,使学员能够掌握实际教学要点:注重能力培养,尤其重视动手能力。在实验课教学上,一改过去教师满堂灌的教学方法,老师只用10-15分钟时间,着重讲解观察要点,由老师提出问题,学生自己观察,发现问题及时解决。另外,让学生自己采集标本、饲养昆虫,培养学习昆虫学的兴趣。在课堂教学中,改演绎法教学为归纳式,即先讲现象,再从现象总结规律,培养学生创造性思维。比如讲解鳞翅目昆虫特征时,我们不是一上来就枯燥介绍鳞翅目的特征,而是运用启发式教学,从大家熟悉的蝴蝶入手,从蝴蝶翅膀上的鳞片,引出鳞翅的概念,再从它们吸食花蜜、“蝶恋花”引出虹吸式口器这一特征,让大家边总结边学习,提高了学习兴趣和学习效果。
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姓名:王嘉
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