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高校教师发展中心的功能定位研究

  • 点击数:1180
  • 发布者:李雷
  • 时间:星期日, 2017年4月9日
国家高教司于2012年启动首批教师发展示范中心遴选工作,标志着教师发展中心的建设开始称为我国高等教育内涵发展的一项战略性工程,作为高教研究热点,教师发展中心的功能定位一直存有争议或困惑。
下文针对此类问题从美国、英国高校教师发展中心的经验启示及马斯洛需求理论深入分析教师发展中心的功能定位,以期给目前高校教师发展中心建设的理论研究和实践探索提供一些参考性意见。

文章来源于《南京理工大学学报(社会科学版)》2016年10月第29卷第5期,作者 南京理工大学 王琼


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