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学习-实践-发表(LAP)三阶循环——本土化的大学教师教学发展模式

  • 点击数:1910
  • 发布者:李琰辉
  • 时间:星期四, 2016年4月28日
  简介:"学习—实践—发表"模式通过"学习"强化教师教学发展的基础,通过"实践"促使教师将教学认知转化为教学行为,通过"发表"深化教师对教学实践与教学理论联系的理解和认识,帮助教师在"学习—实践—发表"循环的过程中切实提升教育教学能力。在"学习—实践—发表"模式的实施过程中,强调教师学习共同体下的参与和交往,强调自主发展与专家指导的结合,强调一般教育教学理论与学科教学实践的融合。


      学习_实践_发表_三阶循环_本土化的大学教师教学发展模式_包正委(点击下载)
评论
徐灵芝 2016/11/21 8:49:44
有利于理论在实践中践行的教学发展模式,应当好好学习咯
李妩可 2016/9/2 16:09:12
在"学习—实践—发表"模式的实施过程中,强调教师学习共同体下的参与和交往,强调自主发展与专家指导的结合,强调一般教育教学理论与学科教学实践的融合。
董国日 2016/8/31 11:48:13
值得学习
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